Volver al listado

Compartida por: Eduardo González Terrones

0 votos

3510 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 2do grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque IV Semana 30a
Tema El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria
Competencia a desarrollar Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:15 Recupere lo visto en el bloque 3 sobre fuentes naturales y artificiales de luz. Diga a los estudiantes que le mencionen una fuente natural y una artificial de luz. Destaque a la electricidad como una fuente artificial de luz y diferénciela con el fuego y la luz del sol. Mencione que ahora abordarán los usos de la electricidad en la comunidad y cómo prevenir accidentes con ella.

92
Desarrollo 00:30 Trabaje con el recurso interactivo del pequemuseo, en el apartado de electricidad. Al comienzo del mismo, el personaje animado (un electrón) explica brevemente cómo se genera la electricidad. Lo importante a destacar es que la electricidad es un tipo de energía producida por el ser humano para que muchos aparatos de la vida diaria funcionen. Examine la parte de las pilas, dispositivos que producen corriente eléctrica. Pregunte a los niños y niñas por qué son importantes las pilas y qué tipos de aparatos las utilizan y como contribuyen a facilitar la vida diaria. Enfatice que las pilas contienen sustancias peligrosas y por lo tanto no deben tirarse a la basura sino en contenedores especiales. Electricidad

Electricidad

92
Cierre 00:15 Describa un aparato eléctrico de uso doméstico que use pilas, como por ejemplo una linterna. Destaque que antes de las linternas los seres humanos debían alumbrase por las noches usando antorchas, lámparas de gas o de aceite de ballena. 4. Pida de tarea que dibujen tres aparatos eléctricos de uso cotidiano en sus casas o en la comunidad y anoten algunas de sus características.

92
Evaluación Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresa sus ideas y escucha la de los demás y describe algunos usos de la electricidad

Compartida por: Eduardo González Terrones

1 voto

3511 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 2do grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque IV Semana 30b
Tema El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria
Competencia a desarrollar Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 Sesión 12 1. Recupere la tarea sobre algunos aparatos eléctricos del hogar o la comunidad. Resalte con los estudiantes sus usos en la vida cotidiana.

92
Desarrollo 00:25 Trabaje con la segunda parte del interactivo sobre electricidad del pequemuseo. En esta parte se habla sobre la luz eléctrica y los transportes eléctricos. Destaque que la luz eléctrica permite alumbrar ciudades y caminos durante la noche, también posibilita realizar actividades nocturnas con mayor visibilidad que antes, lo que ha permitido que mucha gente pueda trabajar de noche. También mencione la relevancia del transporte eléctrico, menos contaminante que el basado en gasolina. Es una buena ocasión para mencionar a la energía solar o eólica empleada para generar energía eléctrica renovable y limpia, amigable con el planeta. 3. Pregunte a los estudiantes qué otros usos tiene la electricidad en la comunidad. Destaque que cuesta dinero producir electricidad por lo que es necesario hacer un uso eficiente de ella. Mencione que ellos pueden contribuir al decirle a sus familiares y amigos que es necesario ahorrar energía eléctrica cuando sea posible, por ejemplo apagando focos o aparatos eléctricos que no se estén usando y desconectando los aparatos apagados, pues aunque no estén prendidos, consumen energía eléctrica por el simple hecho de estar conectados a la corriente. 4. Muestre la señal de peligro de alto voltaje. Mencione que la electricidad puede ser peligrosa para los seres humanos, pues podrían recibir una descarga eléctrica que incluso puede provocar la muerte. Destaque medidas de seguridad al interactuar con aparatos eléctricos o enchufes, como nunca introducir nada en los contactos y no acercar aparatos eléctricos al agua, pues podrían ser electrocutados. Luz eléctrica

Luz eléctrica

92
Cierre 00:25 Cierre la sesión con la elaboración de un tríptico sobre la electricidad. En una hoja tamaño carta dividida en dos partes, pida a los estudiantes que en la primera sección escriba y dibujen sobre los usos de la electricidad en su hogar o comunidad y en la siguiente sección aborden el tema de la precauciones que se deben tener cuando se interactúa con la electricidad.

92
Evaluación Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresa sus ideas y escucha la de los demás y describe algunos usos de la electricidad y practica acciones para su uso eficiente y prevención de accidentes.
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.

Regístrate y accede a todos los beneficios

¡Descarga TODOS los archivos!
Interactúa con nuestra extensa red de usuarios expertos en educación.