Compartida por: Eduardo González Terrones
1 voto
| 3508 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Exploración de la Naturaleza y la Sociedad | Bloque | IV | Semana | 29a |
| Tema | Los servicios públicos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | Mencione a los estudiantes que para que una comunidad funcione adecuadamente necesita de ciertos servicios públicos. Ponga el ejemplo del agua potable, la cual en ocasiones debe ser transportada desde muy lejos para que esté disponible al momento que abren la llave. Destaque que esto implica el trabajo de muchas personas que laboran reparando fugas de agua, limpiando el drenaje e instalando nuevos ductos para transportar el vital líquido. Enfatice que el servicio de agua y drenaje es un servicio público, es decir, que es proporcionado por el gobierno. Pregunte qué otros servicios públicos conocen. |
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| Desarrollo | 00:35 | Le recomendamos proyectar el video sobre servicios municipales cuya liga se anexa en la sección de recursos. Tras ver el video pregunte a los estudiantes quien organiza los servicios públicos y que tipos de servicios recuerdan que se mencionaron en el programa. Repita el video si lo considera necesario. Posteriormente haga una lista de diversos servicios públicos y explique aspectos de la protección civil y seguridad pública, limpieza, salud, agua, alcantarillado, electricidad, trasporte público y actividades culturales y deportivas. De ser posible refuerce la explicación mediante imágenes tomadas de internet. Enfatice los beneficios que este tipo de servicios brindan a la comunidad. |
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| Cierre | 00:15 | Explique que si bien los servicios públicos son necesarios para que una comunidad funcione correctamente, no en todos los lugares podemos encontrar todos los servicios. Destaque que existen comunidades en donde no hay servicios de salud, electricidad, agua potable o que no tienen pavimentadas sus calles. Reflexione con sus estudiantes sobre la forma de vida en comunidades como estas. 4. De tarea pídales que investiguen la oferta cultural o deportiva del gobierno de su comunidad. |
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| Evaluación | Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresa sus ideas y escucha la de los demás e identifica algunos servicios públicos y su importancia. | ||||||||
Compartida por: Eduardo González Terrones
1 voto
| 3509 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Exploración de la Naturaleza y la Sociedad | Bloque | IV | Semana | 29b |
| Tema | Los servicios públicos | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | Describe la elaboración de productos cotidianos del campo y la industria | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:10 | Sesión 10 1. Retome la tarea sobre los servicios culturales y deportivos que ofrece las instituciones de gobierno de la comunidad en donde viven los estudiantes. Motívelos a entrar en la actividad que sea de su agrado. |
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| Desarrollo | 00:40 | Para reforzar el contenido, escriba una lista de servicios en el pizarrón y divida al grupo en equipos, de tal manera que a cada equipo le corresponda un servicio público. Una vez asignados los servicios, pida a cada equipo que escriba un párrafo donde explique qué tipos de trabajos realizan para la comunidad. Supervise el trabajo de los equipos para asegurarse que todos contribuyen. Cuando hayan terminado, cada equipo deberá exponer al grupo el tipo de servicio que realizan y qué beneficios brindan a la sociedad. |
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| Cierre | 00:10 | Termine el contenido son una reflexión final sobre los servicios públicos que los estudiantes conocen en su comunidad. ¿Qué servicios funcionan adecuadamente y cuáles necesitan ser más eficientes? |
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| Evaluación | Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresa sus ideas y escucha la de los demás e identifica algunos servicios públicos y su importancia. | ||||||||
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