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Compartida por: Eduardo González Terrones

1 voto

3500 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 2do grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque IV Semana 25a
Tema La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana
Competencia a desarrollar Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas, como alimentación, vestido y vivienda
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Preguntar a los estudiantes cuáles son las necesidades básicas de las personas. Guiar la discusión hacia la alimentación, el vestido y la vivienda.

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Desarrollo 00:40 2. Pedir a los niños que imaginen y digan qué harían si se encontraran en una isla desierta. Deben pensar primero en lo urgente, es decir, aquello que necesitan para sobrevivir y cómo pueden obtenerlo. El docente debe cuestionarlas aportaciones de los niños para quefundamenten y desarrollen las ideas. Proyectar en el frente del salón el cómic sobre las necesidades vitales, cuya liga se incluye en la sección “recursos” y, entre todos, leerlo. Llamar la atención a cómo paulatinamente se presentan las diversas necesidades humanas: bebida, alimento, abrigo, fuego, vivienda y vestido, ycómo las resuelven los personajes, actuando sobre los recursos naturales que encuentran a su disposición. En los comentarios e intercambio de ideas, guiar para que se concluya que las personas, a través de sus actividades, transforman los recursos naturales en bienes que necesitan, como alimento, vestido y abrigo, y así satisfacer las necesidades básicas. Las necesidades vitales

Las necesidades vitales

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Cierre 00:10 3. Establecer un intercambio de ideas guiado por el docente en el que se concluya que la mayoría de los recursos naturales requieren de trabajo humano para convertirse en bienes de consumo que satisfagan las diversas necesidades. Pedir a los alumnos que investiguen qué tipos de elementos naturales pueden usarse para elaborar prendas de vestir.

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Evaluación Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si: • Participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, • expresa sus ideas y escucha la de los demás, • reconoce la importancia de la naturaleza en la satisfacción de necesidades básicas como alimentación, vestido y vivienda.

Compartida por: Eduardo González Terrones

0 votos

3501 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 2do grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque IV Semana 25b
Tema La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana
Competencia a desarrollar Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfacción de necesidades básicas, como alimentación, vestido y vivienda
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Recuperar la tarea sobre qué elementos naturales pueden utilizarse para elaborar prendas de vestir. Guiar el intercambio hacia el uso de fibras de origen vegetal, como el lino y el algodón, y de origen animal, como la seda, la lanay algunospelos como el cashmere, el moahir o la alpaca.

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Desarrollo 00:30 2. Explicar que la agricultura y la ganadería son actividades que realiza el ser humano para obtener alimentos y otros productos, como cuero, grasas para la industria. Si es posible, se puededescribir el proceso para obtener algún producto de origen vegetal o animal, o estudiar cuáles son los elementos vegetales y animales de algún platillo típico de la región. 3. Preguntar a los alumnos por qué es necesario tener una vivienda. Retroalimente sus respuestas sobre guarecerse de los elementos naturales y de la intemperie. Explique que la naturaleza también proporciona recursos para la construcción de viviendas. Repase la necesidad de abrigo que tiene el ser humano y cómo el hombre primitivo vivía en cuevas. Mencione que en muchas partes del mundo se siguen construyendo casas con materiales naturales como lodo, carrizos, paja, madera y piedra. De ser posible muestre imágenes de casas hechas con elementos naturales.

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Cierre 00:20 4. Pídales que realicen dibujos de correspondencia entre tres elementos naturales y las tres necesidades humanas que se revisaron en la sesión: alimento, vestido y vivienda.

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Evaluación Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si participa activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, si expresa sus ideas y escucha la de los demás y reconoce la importancia de la naturaleza en la satisfacción de necesidades básicas como alimentación, vestido y vivienda.
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