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Compartida por: Eduardo González Terrones

1 voto

3492 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque IV Semana 29a
Tema Transportes del lugar donde vivo
Competencia a desarrollar Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre los medios de transporte. Hacer preguntas sobre qué medios de trasporte conocen y en cuáles han viajado, cómo son y si saben cómo funcionan. Escuchar y dejar que se establezca un intercambio de ideas en el grupo.

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Desarrollo 00:40 2. Mostrar a los niños imágenes de diversos medios de transporte. Agruparlos en las tres categorías tradicionales: terrestres, marítimos y aéreos. Con preguntas, establecer con los alumnos cuáles son sus formas, su tamaño,su velocidad, su capacidad de carga y si transportan cosas o personas. Preguntar a los estudiantes cómo viajan las personas en los diferentes medios mostrados y si conocen algunos otros además de los ya dichos. 3. Motivar a los estudiantes para que describan cómo se relacionan con los medios de transporte a través de preguntas como: ¿Quién ha viajado en…? ¿Qué tan rápido es viajar en…? ¿Qué tenemos que hacer cuando viajamos en….? Destacar que es muy importante la forma en que nos relacionamos con los transportes y para poder hacerlo de forma segura necesitamos nociones de seguridad vial. Para profundizar en este tema, ver los tres videos sobre seguridad vial de Plaza Sésamo,cuya liga se encuentra en la sección “recursos”. Los videos muestran la importancia del uso de casco, cinturón y de mirar bien antesde cruzar la calle. En los comentarios, guiar a los alumnos a determinar que ya sea como pasajeros o como peatones, se deben seguir ciertas reglas por seguridad propia y por la de los demás. Preguntar qué muestra cada video y por qué se debe actuar como Archibaldo. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la seguridad vial. Seguridad vial

Seguridad vial

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Cierre 00:10 4. Para finalizar la sesión, plantear dos ejemplos sobre cómo se relacionan los medios de transporte con las actividades de la comunidad. Mencionar, por ejemplo, el transporte de mercancías para que la gente pueda acceder aellas. También puede mencionar el papel del transporte de pasajeros para que las personas puedan llegar a sus actividades y a sus casas. 5. Pedir de tarea a los niños que investiguen dos medios de transporte y cómo se relacionan con las actividades de las personas de la comunidad.

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Evaluación Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si: • participan activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, • expresan sus ideas y escuchan con respeto la de los demás, • reconocen los medios de transporte del lugar donde viven y los relacionan con las actividades diarias de la comunidad.

Compartida por: Eduardo González Terrones

0 votos

3493 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Primaria Grado escolar 1er grado Asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad Bloque IV Semana 29b
Tema Transportes del lugar donde vivo
Competencia a desarrollar Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información Duración 1 hora
Aprendizaje esperado Reconoce la importancia de los transportes para las actividades diarias que se realizan en el lugar donde vive
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Repasaren el grupo la clasificación de los medios de transporte en terrestres, marítimos y aéreos. Se puede mostrar imágenes y pedir a los niños que le indiquen de qué tipo de transporte se trata.

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Desarrollo 00:40 2. Recuperar la tarea sobre dos medios de transporte y cómo se relacionan con la comunidad. Pedir a los niños que lean sus oraciones a todo el grupo. Escribir algunas en el pizarrón y reflexionar con los alumnos sobre las relaciones de los medios de transporte con las actividades humanas de la región. 3. Solicitar a los estudiantes hacer un dibujo sobre dos medios de transporte. Pedirles que escriban debajo cómo se llama y por qué es importante para las personas.Organizar una dinámica para que los alumnos presenten sus dibujos al grupo y los expliquen.

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Cierre 00:10 4. Reflexionar con los estudiantes sobre los efectos de los medios de transporte en el medio. Es importante guiar el intercambio para que surja el problema de la contaminacióndel ambiente, y que se determine que es importante que los adultos que posean medios de transporte, como automóviles, los tengan en buenas condiciones, y que se use transporte público o se comparta el automóvil lo más posible. También es necesario destacar la importancia de usar trasportes amigables con el medio ambiente, como la bicicleta o, simplemente, caminar, que, además de proteger el ambiente, ayudan a mantener la salud.

104-105
Evaluación Evaluar el desempeño de los alumnos tomando en cuenta si: • participan activamente en las diversas dinámicas y tareas encomendadas, • expresan sus ideas y escuchan con respeto la de los demás, • reconocen los medios de transporte del lugar donde viven y los relacionan con las actividades diarias de la comunidad.
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