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Compartida por: Lucy

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5164 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque I Semana 8a
Tema Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza las características de los mensajes publicitarios
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Explicar que en esta sesión, ya con el tema de la encuesta seleccionado, van a definir qué preguntas hacer y a quién hacérselas. 2. Preguntar si algún equipo todavía no tiene claro qué hacer y si es el caso sugerir temas: programas de televisión más vistos, horas ante la televisión, qué productos comestibles consumen, qué aparatos electrónicos, qué anuncios recuerdan, entre otros.

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Desarrollo 00:35 3. Desplegar el MED propuesto en las páginas 2, 3, 6 y 7 y leerlas con los alumnos. 4. Sugerir que la encuesta esté pensada para adolescentes y así la podrán aplicar en la misma escuela. 5. Pedir a los alumnos que definan a cuántas personas va a encuestar cada uno. 6. Solicitar que diseñen su hoja modelo de cuestionario. Tu primera encuesta

Tu primera encuesta

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Cierre 00:05 7. Sugerir a los estudiantes que terminen como tarea sus preguntas y su modelo de cuestionario (donde se van a vaciar los datos al encuestar).

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • Las preguntas para la encuesta. • El modelo de cuestionario.

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5165 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque I Semana 8b
Tema Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza las características de los mensajes publicitarios
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar que en esta sesión se van a aplicar las encuestas planeadas.

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Desarrollo 00:40 2. Leer con los alumnos la página 8 del MED sugerido. 3. Organizar la forma de llevar a cabo las encuestas según las posibilidades en la escuela: pueden pedir permiso de hacerlas en otros grupos, en el patio de la escuela o en el mismo grupo. Aplicación de la encuesta

Aplicación de la encuesta

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Cierre 00:05 3. Pedir a los alumnos que guarden la información y la lleven a la siguiente sesión.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • Los cuestionarios resueltos.

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5166 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque I Semana 8c
Tema Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza las características de los mensajes publicitarios
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Comentar a los estudiantes que en esta sesión van a interpretar lo datos de la encuesta.

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Desarrollo 00:40 2. Leer de la página 11 a la 17 del MED “Tablas”. 3. Pedir a los estudiantes que hagan las tablas simplificadas con la información que recabaron. 4. Desplegar el MED “Gráficas” y verlo con los alumnos. 5. Solicitar a los estudiantes elaborar la gráfica correspondiente a sus resultados. 6. Pedir que, para finalizar el trabajo, saquen algunas conclusiones de los resultados obtenidos y las escriban junto a su gráfica. ¿Cómo se construye un gráfico de barras y uno circular?

¿Cómo se construye un gráfico de barras y uno circular?

¿Qué hacer con los datos de la encuesta?

¿Qué hacer con los datos de la encuesta?

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Cierre 00:05 7. Comentar grupalmente el trabajo realizado.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La tabla de los datos obtenidos. • Las gráficas de los datos.

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5167 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque I Semana 8d
Tema Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza las características de los mensajes publicitarios
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Explicar a los estudiantes que en la sesión de hoy escribirán un informe de la encuesta realizada.

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Desarrollo 00:40 2. Desplegar el MED sugerido que muestra un ejemplo de informe de encuesta. 3. Describir detalladamente cómo van a escribir el informe. Mencionar los puntos que debe llevar,y explicar en qué consiste cada uno: • Presentación del tema. • Descripción del cuestionario. • Descripción de los resultados obtenidos con las tablas, las gráficas y el análisis de los datos. • Conclusiones. 4. Solicitar a los equipos que escriban su informe; sugerir que se repartan las partes del mismo. Cómo escribir un informe de una encuesta

Cómo escribir un informe de una encuesta

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Cierre 00:05 5. Finalizar la sesión pidiendo que al día siguiente traigan su trabajo terminado para compartirlo con el grupo.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • El informe de la encuesta.

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5168 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Español Bloque I Semana 8e
Tema Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas
Competencia a desarrollar Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza las características de los mensajes publicitarios
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Organizar el orden de las presentaciones.

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Desarrollo 00:35 2. Desplegar el MED sugerido y explicar que es una trabajo profesional. 3. Pasar a los equipos a que presenten su informe, uno por uno según el orden establecido.

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Cierre 00:10 4. Terminar la sesión pidiendo a los alumnos una reflexión acerca de lo aprendido.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: • La presentación del informe de encuestas. • La organización del equipo en el trabajo.
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