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4800 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 8a
Tema Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Pedir a los alumnos que se ubiquen con su equipo para continuar con el proyecto. 2. Explicar que esta sesión debe finalizar con lo siguiente: esbozo de la imagen del cartel y del tríptico, así como colores a utilizar en los mismos; esbozo de guiones de video y spot de radio. El guión radiofónico

El guión radiofónico

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Desarrollo 00:35 3. Trabajar en los proyectos. 4. Observar el desarrollo del trabajo. 5. Apoyar al grupo en el desarrollo del proyecto.

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Cierre 00:05 6. Solicitar el material de trabajo para la siguiente sesión.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance en el proyecto.

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4801 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 8b
Tema Analizar documentos sobre los derechos humanos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Pedir a los alumnos que se ubiquen con sus respectivos equipos. 2. Explicar que la sesión de hoy servirá para finalizar el diseño del cartel y el tríptico, así como el guion del video y el spot de radio. En caso de tener dudas sobre los puntos importantes a resaltar en su trabajo, se pueden apoyar en el MED que se propone. Los derechos humanos están presentes día a día en los medios de comunicación

Los derechos humanos están presentes día a día en los medios de comunicación

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Desarrollo 00:35 3. Trabajar en el desarrollo del proyecto. 4. Observar el trabajo de los equipos. 5. Cuidar que todos estén realizando alguna actividad del proyecto. 6. Revisar el diseño del cartel y del tríptico, así como los guiones de video y del spot de radio. 7. Hacer los comentarios pertinentes para que mejoren su trabajo.

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Cierre 00:05 8. Solicitar a los alumnos el material (cartulinas, colores, hojas, cámara de video, grabadora) para la siguiente sesión.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance y la participación en el proyecto.

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4802 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 8c
Tema Analizar documentos sobre los derechos humanos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Pedir a los alumnos que se ubiquen con su equipo de trabajo. 2. Explicar que durante la sesión iniciarán la parte final del proyecto.

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Desarrollo 00:35 3. Desarrollar la sesión de la siguiente manera: los equipos que trabajan el cartel y el tríptico, deberán pasar su esbozo en cartulinas y hojas respectivamente; los equipos de video y spot de radio deberán grabar sus trabajos. Para ello, lo más recomendable es que los equipos de video y de radio se muevan a otro lugar del centro escolar. Tanto para la grabación del spot publicitario como para el anuncio televisivo pueden apoyarse en las ideas del MED propuesto. 4. Observar el avance en el trabajo de los equipos. 5. Apoyar a los alumnos con sus dudas. 6. Hacer las observaciones pertinentes. La publicidad en prensa, radio y TV

La publicidad en prensa, radio y TV

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Cierre 00:05 7. Solicitar el material para la próxima clase.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en el equipo de trabajo.

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4803 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 8d
Tema Analizar documentos sobre los derechos humanos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Solicitar a los alumnos que se reúnan con su equipo de trabajo para terminar el proyecto.

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Desarrollo 00:35 2. Trabajar en la parte final del proyecto. Los alumnos pueden tomar imágenes del MED propuesto tanto para el cartel, como para el tríptico o díptico y el video. 3. Observar el desarrollo del proyecto y apoyar a los alumnos en la finalización del mismo. 4. Revisar el trabajo terminado. World Press Photo

World Press Photo

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Cierre 00:05 5. Comentar al grupo que en la siguiente sesión se presentarán los trabajos a los miembros del centro escolar.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La finalización del proyecto.

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4804 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 8e
Tema Analizar documentos sobre los derechos humanos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Explicar a los alumnos que en esta sesión se llevará a cabo la jornada informativa sobre los derechos humanos.

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Desarrollo 00:35 2. Reproducir el video realizado en defensa de los derechos humanos, así como el spot de radio. 3. Exponer en el periódico mural el cartel alusivo a los derechos humanos. 4. Repartir entre los miembros de la comunidad el tríptico sobre derechos humanos. 5. Explicar a los miembros de la comunidad la importancia de conocer nuestros derechos humanos. Comisión Nacional de Derechos Humanos

Comisión Nacional de Derechos Humanos

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Cierre 00:05 6. Responder a preguntas de la comunidad educativa.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La presentación del proyecto a los miembros del centro escolar.
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