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Compartida por: Diana

7 votos

4780 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 4a
Tema Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana
Competencia a desarrollar Valorar la diversidad lingüística y cultural de México Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos que saquen sus notas de la sesión anterior para comentarlas en el grupo.

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Desarrollo 00:40 2. Decir a los alumnos que abran los dos primeros MED, los lean y tomen nota de los puntos que consideren importantes. 3. Comparar con las notas de la sesión anterior y comentar con el grupo las palabras que les son conocidas pero no utilizan frecuentemente, las que provienen de indigenismos y extranjerismos, así como las que no conocían. 4.Buscar en el MED “Diccionario de la Lengua española” el significado de aquellas palabras que desconozcan. Indigenismos

Indigenismos

Los extranjerismos en español

Los extranjerismos en español

Diccionario de la Lengua Española

Diccionario de la Lengua Española

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Cierre 00:05 5.Hacer las anotaciones de las definiciones en sus cuadernos.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación y finalización de la actividad.

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1 voto

4781 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 4b
Tema Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos que se reúnan en los equipos que ya se habían formado anteriormente. 2. Retomar los cuentos que cada equipo leyó y realizar la siguiente actividad.

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Desarrollo 00:40 3. Analizar a los personajes de los cuentos. Antes de iniciar la actividad es recomendable leer el MED que se propone. Esto les ayudará a realizar mejor su trabajo. 4. Cada miembro del equipo elegirá uno de los cuentos leídos con anterioridad y analizará a los personajes principales: edad, sexo, condición social, educación, así como su descripción física. 5. Comentar a partir de qué elementos de la lectura pueden deducir lo anterior. Conceptos básicos para el análisis literario

Conceptos básicos para el análisis literario

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Cierre 00:05 6. Pedir a los alumnos sus anotaciones sobre los personajes para la siguiente sesión.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance del trabajo solicitado.

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0 votos

4782 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 4c
Tema Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los equipos sus notas de la actividad anterior.

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Desarrollo 00:40 2. Trabajar nuevamente en equipo. Esta vez abordarán los cuentos, ya no desde los personajes, sino desde el ambiente en el que se desarrollan las historias. 3. Contestar las siguientes interrogantes: ¿En qué ambiente o ambientes se desarrolla la historia? Descríbanlos lo más detalladamente posible. ¿En qué época?, ¿cómo visten los personajes?, ¿qué partes del texto les dan la información sobre las preguntas anteriores? 4. Describir el tipo de narrador que tiene el cuento leído a partir del MED de la sesión anterior. Elementos del cuento

Elementos del cuento

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Cierre 00:05 5. Solicitar a los alumnos sus notas para la siguiente clase.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El desarrollo y avance de la actividad.

Compartida por: Diana

1 voto

4783 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 4d
Tema Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Comentar a los alumnos que a partir de sus notas realizarán un comentario literario del cuento que leyeron.

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Desarrollo 00:40 2. Pedir a un alumno la lectura en voz alta del MED que se propone. Es conveniente leer los puntos del uno al tres, así como el ejemplo. En caso de que se cuente con tiempo leerlo por completo. 3. Redactar su comentario literario de manera individual. 4. Aclarar dudas de ortografía o redacción en caso de que surjan. Orientaciones para el comentario de texto

Orientaciones para el comentario de texto

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Cierre 00:05 5. Continuar en la siguiente clase con la redacción del comentario literario.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance en el trabajo.

Compartida por: Diana

1 voto

4784 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 4e
Tema Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisis e interpretación
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Pedir a los alumnos que continúen con el trabajo de la sesión anterior.

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Desarrollo 00:40 2. Indicarles que lean el MED, señalándoles los aspectos que sean de utilidad para su comentario literario. 3. Estar atento a los requerimientos y dudas de los alumnos respecto a la redacción y los puntos por cubrir en el comentario literario. 4. Llamar la atención del grupo en caso de que haya alguna duda que se pueda repetir en varios casos para explicarla a la clase en general. 5. Finalizar el trabajo de redacción. Análisis literario

Análisis literario

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Cierre 00:05 6. Pedir a los alumnos que transcriban su trabajo en word y lo lleven la siguiente sesión en usb, o que lo envíen a su correo y lo “abran” en el colegio.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance en el trabajo.
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