Compartida por: Diana

45 votos

4765 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 1a
Tema Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Explicar a los alumnos que este trabajo consiste en la realización de un artículo de divulgación científica o un artículo sobre curiosidades literarias para hacer una revista.

466
Desarrollo 00:30 2. Leer en voz alta artículos relacionados con el tema. Aquí se proponen algunos MED. Las plantas transgénicas

Las plantas transgénicas

Armas biológicas

Armas biológicas

El genoma humano

El genoma humano

466
Cierre 00:10 3. Preguntar qué les parecieron los artículos, cuáles llamaron más su atención, y pedirles comentarios respecto al lenguaje utilizado en los mismos.

466
Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación en la lectura en voz alta y en la expresión de una opinión sobre los artículos leídos.

Compartida por: Diana

3 votos

4766 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 1b
Tema Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:15 1. Solicitar a los alumnos que elijan un tema para la redacción de un artículo que se incluirá en una revista diseñada por el grupo.

466
Desarrollo 00:30 2. Apoyar a los estudiantes en la delimitación del tema. 3. Ver el MED antes de iniciar la búsqueda de información. Este les dará una guía para la elección de su tema. Puntos clave para escribir un artículo periodístico

Puntos clave para escribir un artículo periodístico

466
Cierre 00:05 4. Despejar dudas acerca de la elección del tema así como de las posibles fuentes.

466
Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La participación. - Las dudas presentadas durante la clase.

Compartida por: Diana

1 voto

4767 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 1c
Tema Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 40 minutos
Aprendizaje esperado Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:05 1. Comentar a los alumnos que deberán buscar información para desarrollar su trabajo.

466
Desarrollo 00:30 2. Apoyar a los alumnos en la búsqueda de información. 3. Leer las diversas fuentes y hacer una selección de las mismas. 4. Recordar a los alumnos que deberán hacer uso de fichas bibliográficas y fichas de trabajo para ordenar la información. 5. Consultar el MED que se adjunta en caso de necesitar apoyo para la realización de las fichas. Fichas de trabajo

Fichas de trabajo

466
Cierre 00:05 6. Despejar dudas acerca del trabajo del día.

466
Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance en el trabajo.

Compartida por: Diana

0 votos

4768 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 1d
Tema Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Solicitar a los alumnos sus fichas para hacer una revisión de las mismas mientras ellos siguen con el trabajo en sus fuentes.

466
Desarrollo 00:35 2. Llamar la atención del grupo cuando se observe la repetición de algún error al trabajar con las fichas. 3. Observar el desarrollo del trabajo del grupo. 4. Apoyar en el trabajo a los alumnos. Normas de citación de la información de otros

Normas de citación de la información de otros

466
Cierre 00:05 5. Comentar que deberán traer sus fichas la siguiente clase

466
Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La búsqueda de fuentes y la elaboración correcta de las fichas.

Compartida por: Diana

2 votos

4769 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Español Bloque I Semana 1e
Tema Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Explicar a los alumnos que la actividad del día será continuar en la búsqueda de información para redactar su artículo.

466
Desarrollo 00:35 2. Comentar el cuidado que debe prevalecer en las fuentes de Internet. Recomendar la consulta de sitios oficiales: .gob, .edu y .org. 3. Observar el trabajo de los alumnos para que, en caso de alguna duda o error, poder resolverlo sobre la marcha. Fuentes de información confiables en Internet

Fuentes de información confiables en Internet

466
Cierre 00:05 4. Solicitar a los alumnos que lleven sus fichas a la siguiente sesión.

466
Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El avance en el trabajo.

Comentarios

Janeth Flores

Janeth Flores 18 de Septiembre de 2020

debemos hacer las actividades mas ludicas

Humberto Vásquez

Humberto Vásquez 29 de Julio de 2020

muy buena 

Maribel Román

Maribel Román 24 de Septiembre de 2021

ESTA EXCELENTE PERO NO ME DICE SI ES DEL PRIMER BLOQUE , SECUENCIA Y SESIÓN O ESTA RESUMIDO EL PRIMER BLOQUE 

Para dejar un comentario debes iniciar sesión.

Regístrate y accede a todos los beneficios

¡Descarga TODOS los archivos!
Interactúa con nuestra extensa red de usuarios expertos en educación.