Compartida por: Lucy

84 votos

4605 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 1a
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:30 1. Explicar a los alumnos el trabajo que van a realizar las siguientes dos semanas: elegir un tema de investigación, buscar y seleccionar información sobre su tema, hacer un esquema para organizar la información y registrar en fichas de trabajo la información recabada. 2. Revisar el MED titulado “La investigación. Guía para el maestro”, pues puede ser una guía para ayudar a sus alumnos en la investigación. ¿Cómo elegir un tema de investigación?

¿Cómo elegir un tema de investigación?

La investigación. Guía para el  maestro

La investigación. Guía para el maestro

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Desarrollo 00:15 3. Desplegar los MED sugeridos y leerlos con los alumnos. Solicitar a los alumnos que vayan tomando nota de las ideas principales de los MED. Elección del tema de investigación

Elección del tema de investigación

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Cierre 00:05 4. Comentar a los alumnos que deben pensar en escoger algún tema de su interés para hacer la investigación, y qué deben tomar en cuenta para escoger su tema.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - Las notas que tomaron en sus cuadernos.

Compartida por: Lucy

7 votos

4606 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 1b
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:25 1. Organizar al grupo en equipos de cuatro. 2. Solicitar que cada equipo elija un tema de su interés para hacer su investigación. Sugerir que el tema de investigación se puede relacionar con alguna de sus asignaturas. También se pueden sugerir temas que sean de interés para los alumnos, como seres fantásticos; incluso se les puede llevar una lista de seres fantásticos para que elijan entre ellos. Lo importante aquí es motivar a los alumnos para realizar la investigación. 3. Insistir en que escojan un tema que no sea muy general, que lo delimiten; explicar qué significado tiene delimitar su tema. Nota: Los MED, a veces, tienen errores de sintaxis e incluso de ortografía. Mencionar esto a los alumnos, e incluso revisar con ellos si hay este tipo de errores. Delimitar el tema de investigación monográfica

Delimitar el tema de investigación monográfica

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Desarrollo 00:20 3. Pedir a los alumnos que, en equipo, hagan una lista de preguntas para determinar lo que quieren investigar sobre el tema que eligieron.

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Cierre 00:05 4. Comentar con los alumnos si tuvieron alguna dificultad para encontrar,definir y delimitar el tema; orientarlos en caso de que eso haya sucedido. 5. Pedir a los alumnos que busquen en la biblioteca o en su tableta libros o páginas que les sirvan para su investigación y que los traigan al día siguiente.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - La organización en equipos. - La lista de preguntas para iniciar la investigación.

Compartida por: Lucy

3 votos

4607 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 1c
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:20 1. Explicar a los alumnos que para responder las preguntas que hicieron tienen que buscar la información, y una buena manera de hacerlo es consultando los índices de los libros que llevaron a la clase. Uso de fichas bibliográficas

Uso de fichas bibliográficas

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Desarrollo 00:25 2. Sugerir a los alumnos realizar la búsqueda de información en las fuentes que llevaron al salón. 3. Solicitar que busquen otras fuentes en la biblioteca escolar o en buscadores de Internet y que lleven todo el material encontrado a la siguiente clase. Etapas de la escritura académica: Fichas de trabajo

Etapas de la escritura académica: Fichas de trabajo

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Cierre 00:05 4. Preguntar con qué dificultades se encontraron y explicar cómo se pueden resolver.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El trabajo de búsqueda de información.

Compartida por: Lucy

2 votos

4608 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 1d
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Desplegar el recurso MED llamado “¿Qué es una ficha bibliográfica?” y leerlo. Pedir que tomen nota en su cuaderno. 2. Explicar a los alumnos en qué parte de los libros está la información que se requiere para hacer las fichas bibliográficas. 3. Resolver dudas, si es que hay. ¿Qué es una ficha bibliográfica?

¿Qué es una ficha bibliográfica?

Desarrollo 00:35 4. Solicitar a los alumnos que hagan dos o tres fichas bibliográficas por persona, para que aprendan a hacerlas. De preferencia que sean de los libros que van a utilizar en su investigación.

Cierre 00:05 5. Comentar con los alumnos cuál es la utilidad de las fichas bibliográficas.

Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - Las notas que tomaron en su cuaderno. - Las fichas bibliográficas.

Compartida por: Lucy

1 voto

4609 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 1e
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 50 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:10 1. Explicar a los alumnos que si ya seleccionaron el material para su investigación, el paso siguiente es leerlo para determinar lo que les sirve y lo que no.

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Desarrollo 00:35 2. Sugerir a los equipos que se repartan el material que tienen para comenzar a leerlo. 3. Comentarque es el momento de replantear las preguntas que se hicieron al inicio, pues pueden cambiar según el material encontrado. 4. Desplegar el MED:¿Cómo hacer un esquema? y leerlo con sus alumnos. 5. Pedir a los alumnos que, en equipo, delimiten el tema y los subtemas de su investigación. 6. Ejemplificar con los MED: “¿Qué es un mapa mental?” y “Pasos para hacer un cuadro sinóptico” (puede utilizar también mapas conceptuales y resúmenes). Pedirles que hagan un esquema de lo que va a ser su trabajo. 6. Comentar que pueden hacer el esquema que más les convenga: cuadro sinóptico, mapa conceptual, mapa mental, etc. Cuadros sinópticos en procesador de texto

Cuadros sinópticos en procesador de texto

Pasos para hacer un cuadro sinóptico

Pasos para hacer un cuadro sinóptico

¿Qué son los mapas mentales?

¿Qué son los mapas mentales?

¿Cómo hacer un esquema?

¿Cómo hacer un esquema?

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Cierre 00:05 6. Preguntar al grupo si encontraron dificultades en el trabajo, y resolver dudas. Nota: Los MED, a veces, tienen errores de sintaxis e incluso de ortografía. Mencionar esto a los alumnos, e incluso revisar con ellos si hay este tipo de errores.

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Evaluación Evalúe a los estudiantes considerando lo siguiente: - El trabajo en equipo. - La delimitación de temas y subtemas.

Compartida por: Dulce Pérez

4 votos

9913 Planeación Interactiva de educación básica
Nivel escolar Secundaria Grado escolar 1er grado Asignatura Español Bloque I Semana 1f
Tema Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobre un tema
Competencia a desarrollar Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Duración 0 horas, 55 minutos
Aprendizaje esperado Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes
Etapas Tiempo sugerido Secuencia didáctica MED Página libro de texto
Inicio 00:30

1. Explicar a los alumnos el trabajo que van a realizar las siguientes dos semanas: elegir un tema de investigación, buscar y seleccionar información sobre su tema, hacer un esquema para organizar la información y registrar en fichas de trabajo la información recabada.  2. Revisar el MED titulado “La investigación. Guía para el  maestro”, pues puede ser una guía para ayudar a sus alumnos en la investigación.

El trabajo en equipo

El trabajo en equipo

Elaboración y clasificación de fichas de trabajo

Elaboración y clasificación de fichas de trabajo

Archivo 1
Vinculo 1
Video 1

452
Desarrollo 00:15

3. Desplegar los MED sugeridos y leerlos con los alumnos. Solicitar a los alumnos que vayan tomando nota de las ideas principales de los MED.

Fichas de cita textual

Fichas de cita textual

Archivo 1
Vinculo 1
Video 1

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Cierre 00:10

4. Comentar a los alumnos que deben pensar en  escoger algún tema de su interés para hacer la investigación, y  qué deben tomar en cuenta para escoger su tema.

Uso de fichas bibliográficas

Uso de fichas bibliográficas

Archivo 1
Vinculo 1
Video 1

Evaluación Evalué a los estudiantes considerando lo siguiente: -las notas que tomaron en sus cuadernos

Comentarios

Ar Dah

Ar Dah 12 de Febrero de 2018

muy buena
Ruben Quiroz

Ruben Quiroz 12 de Marzo de 2019

Me parece excelente, solo le agregaria el tema desarrollado y quedaria mucho más completa, de hecho este trabajo que usted elaboró es muy práctico y de alguna manera le facilita al docente realizar su trabajo con mas eficacia, solamente hace falta ponerlo en práctica.   

Me agradaria mucho, que en un futuro tambien subieran en su plataforma los examnes de cada asignatura y para cada trimestre.

Muchas gracias, espero que muchos docentes aprovechen este material y obtenga mejores resultados en su labor educativa.

jmcasttana .

jmcasttana . 26 de Agosto de 2018

Sí Efrain, como modalidad de trabajo, buscar el tema y hacer una buena adecuación.
DANIEL   ARAGON

DANIEL ARAGON 4 de Septiembre de 2018

ME PARECE MUY BUENA YA NOS FACILITA MEJOR EL APRENDIZAJE Y NOS DA LOS CONTENIDOS MAS COMPLETOS
Paco Tiznado

Paco Tiznado 11 de Septiembre de 2019

ya hay material de donde cortar muchas gracias ...son de mucha utilidad 

Susana Delgado

Susana Delgado 16 de Septiembre de 2019

creo falta actualizar al nuevo modelo educativo

 

Cristal Benavente

Cristal Benavente 29 de Septiembre de 2019

Gracias sus trabajos son de mucha utilidad. Excelente material para comenzar a trabajar con los chicos. 

Áfrtica Rojo

Áfrtica Rojo 26 de Mayo de 2020

excelemte información muy completo todo el trabajo, se puede utilizar con la nueva escuela mexicana.

PRISCILLA GABRIELA CASILLAS

PRISCILLA GABRIELA CASILLAS 14 de Julio de 2020

Muy útil

Liborio Fierro

Liborio Fierro 27 de Julio de 2020

Esta muy bien esta suegrencia de actividades, ahora nos queda adaptarla al ritmo de aprendizaje de cada alumno

Ana Gabriela Perez

Ana Gabriela Perez 27 de Julio de 2020

ME PARECE UNA SECUENCIA MUY BIEN ELABORADA 

DIGNA GARCIA

DIGNA GARCIA 28 de Julio de 2020

Es un excelente material de apoyo, que sin duda nos servirá de mucho.

Fortunata Alvarado

Fortunata Alvarado 29 de Julio de 2020

es una secuencia,que esta muy bien estructurada.

JOVANY BELTRAN

JOVANY BELTRAN 24 de Agosto de 2021

Muy completa.

MARIA GUADALUPE FLORES

MARIA GUADALUPE FLORES 6 de Diciembre de 2022

Excelente trabajo felicitaciones 

MARIA GUADALUPE FLORES

MARIA GUADALUPE FLORES 6 de Diciembre de 2022

Excelente trabajo felicitaciones 

Julia Castillo

Julia Castillo 23 de Enero de 2023

Excelente planeacion :)

efrain

efrain 19 de Agosto de 2018

Me parece muy buena, solo una pregunta, ¿la podría utilizar con el nuevo modelo educativo?
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