1. Guión de radio y guión de teatro. Pedir a los alumnos que recuerden las características de un guión de teatro. Ahora que conocen las características del guión de radio, se pueden detectar las diferencias entre ambos y planear su guión de radio en el formato correcto. Reflexionar en grupos sobre las características de ambos tipos de guiones.

2. Llenar un cuadro comparativo de la página 40 con las semejanzas y diferencias entre los guiones de teatro y de radio. Pasarlo en limpio en el cuaderno.

3. Reflexionar sobre esta actividad considerando lo siguiente: • ¿Cuáles crees que sean las diferencias entre teatro y radio en cuanto a la cantidad de personas que reciben los mensajes? • ¿Tienen distintos objetivos los dos tipos de guiones? • ¿El teatro y el radio se dirigen a distintos públicos? • ¿Qué papel tienen ambos en tu comunidad?

1. Bosquejo del guión de radio en equipos. Reunir el trabajo de los integrantes del equipo para poder armar el guión. El alumno que haga el papel de productor debe concentrar las ideas de todos y coordinar la reunión del equipo. Los guionistas deben verificar que el texto quede bien escrito.

2. El grupo reunido debe escribir el guión en el formato elegido, discutir en orden sobre las discrepancias que existan y quedar de acuerdo en la primera versión de su guión. Tomar en cuenta los siguientes puntos: • Distribución de los tiempos de cada parte del programa. • Contenidos claros y pertinentes para el tema. • Fluidez en la transición entre cada parte. • Apego al formato elegido con todos sus elementos. • Acotaciones necesarias. • Revisar redacción y ortografía. Tomar en cuenta las recomendaciones de la página 38 del libro. Nota: el maestro debe definir el tiempo máximo de la duración total de cada programa. Tomar en cuenta el número de equipos para ello.

3. Pasar en limpio la primera versión del guión en el cuaderno para preparar la lectura en la siguiente sesión. Reflexionar: • ¿Qué fue lo más difícil de armar el guión? • ¿Cómo fue la organización del equipo? • ¿Qué te gustó más de la parte que te tocó hacer del guión?

1. Guión definitivo. Hacer una lectura corrida de la primera versión, tomando el tiempo de cada parte y el tiempo final, verificando que la suma de los tiempos de cada segmento del programa concuerde con la duración total que definió el maestro con anterioridad. Hacer una segunda lectura para detectar posibles ajustes que sean necesarios. Los que decidan grabar el programa, usar una tercera lectura corrida para hacerlo.

2. Una vez hechos los ajustes, presentar al grupo los productos finales ya sea grabados o leídos. En los casos donde sea posible, transmitir los programas en las instalaciones de la radio comunitaria, escolar o local.

3. Realizar la autoevaluación de la página 39. Discutir en grupo los logros del proyecto y los aprendizajes adquiridos.