Compartida por: Alejandra López-Portillo
1 voto
| 401 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Educación Física | Bloque | I | Semana | 4a |
| Tema | Reconocimiento de la importancia de su expresión corporal como vehículo de comunicación e interacción personal | ||||||||
| Competencia a desarrollar | No disponible | Duración | 1 hora | ||||||
| Aprendizaje esperado | No disponible | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:15 | 1. Comentar al grupo que al igual que en las sesiones anteriores crearán formas distintas de comunicarse utilizando sólo la expresión corporal. 2. Además, practicarán el movimiento con distintas partes del cuerpo para realizar actividades cotidianas. 2. Realizar un breve calentamiento de cuello, brazos y piernas. |
|
23 | |||||
| Desarrollo | 00:35 | 3. "Te cuento sin palabras". Dividir al grupo en equipos y entregar a cada uno un cuento sencillo; asignar los personajes y pedir que los actúen sin usar palabras, solamente su cuerpo y gestos. Cada equipo pasará frente al grupo y actuará su cuento. Otra opción es que forme parejas y las pase enfrente del grupo para que traten de comunicarse sin palabras. 4. "Garabatos". Siguiendo las instrucciones que aparecen en la página 23 del libro de texto, supervisar que los alumnos traten de hacer distintas actividades utilizando los pies: escribir, dibujar, abrocharse los zapatos, ponerse las calcetas, tomar objetos, entre otros. El propósito es que los alumnos practiquen su motricidad al realizar actividades poco comunes. |
Comunicación no verbal
|
23 | |||||
| Cierre | 00:10 | 5. Realizar una breve sesión de estiramiento. 6. Discutir en sesión plenaria lo que aprendieron, sobre todo lo que comunica el cuerpo y pídales que de tarea pongan atención en la expresión y gestos que utilizan sus familiares y amigos para comunicar algo. |
|
23 | |||||
| Evaluación | Evaluar el desempeño de los alumnos durante la sesión, tomando en cuenta los siguientes aspectos: - El alumno logra crear formas originales de expresarse. - El alumno comprende las expresiones de los otros y responde adecuadamente. - El alumno realiza actividades cotidianas con los pies. | ||||||||
Para dejar un comentario debes iniciar sesión.
Regístrate y accede a todos los beneficios
