Compartida por: Carlos Franco Gaona
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| 49 | Planeación Interactiva de educación básica | ||||||||
| Nivel escolar | Primaria | Grado escolar | 2do grado | Asignatura | Exploración de la Naturaleza y la Sociedad | Bloque | I | Semana | 5a |
| Tema | Mi regreso a la escuela | ||||||||
| Competencia a desarrollar | Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo | Duración | 2 horas | ||||||
| Aprendizaje esperado | Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el año anterior | ||||||||
| Etapas | Tiempo sugerido | Secuencia didáctica | MED | Página libro de texto | |||||
| Inicio | 00:30 | 1. inicie la sesión pidiendo a los alumnos que mencionen algunos cambios que han observado en la escuela. 2. Desplegar el crucigrama para identificar elementos que forman la comunidad escolar. Pueden trabajarlo en parejas. Una vez identificadas las palabras, escribirlas en el pizarrón para que favorezcan los siguientes ejercicios. |
Elementos que conforman la comunidad escolar
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24-25 | |||||
| Desarrollo | 01:00 | 3. Continuar con las actividades del libro de texto, leer en voz alta la lectura sobre el regreso a la escuela de Javier. Comparar las imágenes e identificar los cambios. Pedir que los escriban en el pizarrón. 4. Organizar un recorrido por la escuela, sin olvidar llevar cuaderno y lápiz. Pedir a los alumnos que registren los cambios y describan lo que les parezca más interesante. • Pizarrón. • Cuaderno. |
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24-25 | |||||
| Cierre | 00:30 | 5. Invitar a los alumnos a compartir si hay muchos o pocos cambios, cuáles lograron detectar fácilmente y cuáles pasaron desapercibidos para algunos. 6. Pedir a algunos voluntarios compartir lo que les pareció interesante y escribirlo en una lista en el pizarrón. 7 Solicitar la opinión de los alumnos con respecto a lo siguiente: • En comparación con el año anterior, ¿estos cambios mejoran la escuela? • ¿Cómo puedo contribuir para que mi escuela esté mejor? |
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24-25 | |||||
| Evaluación | Evaluar mediante observación directa: • El logro de los alumnos para identificar y describir los cambios en la escuela y en la vida escolar. • La observación de los cambios y su registro en el cuaderno. • Su disposición a compartir lo observado. • Su disposición a contribuir en el mejoramiento de la escuela. | ||||||||
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