El sistema respiratorio y sus procesos
Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Aprendizaje por indagación
Aula
- Inclusión
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Tenga presente que esta planeación es una propuesta de las muchas que se pueden hacer para trabajar este Proceso de desarrollo de aprendizaje (PDA). Por ello, puede adecuar los planteamientos con base en las características y necesidades de sus estudiantes, el contexto en el que se encuentren, así como de su diagnóstico y Programa analítico escolar. En ese sentido, para este PDA, se considera sustantivo favorecer experiencias de aprendizaje centradas en los siguientes procesos:
Para el adecuado tratamiento de los planteamientos, es necesario que considere los siguientes aspectos disciplinares:
Sistema respiratorio. Está conformado por la nariz, faringe, laringe, tráquea, bronquios y pulmones, y su función consiste en el intercambio de gases (oxígeno y dióxido de carbono) entre la sangre y el ambiente. Aunque el aire contiene otros gases, las células no los emplean en sus procesos, por lo que son desechados al espirar.
Proceso de ventilación pulmonar. En este proceso se intercambian gases entre la atmósfera y los alvéolos. Esto se presenta en dos fases: Inspiración o inhalación (entra O2) y espiración o exhalación (sale CO2).
Considere que la siguiente lista corresponde a todos los recursos que se usarán en las cinco sesiones que conforman el proyecto.
- Lápices
- Plumones
- Papel bond o cartulinas, cartón o papel bond (pueden usarse materiales para reciclar)
- Reproductor de audio y video
- Bocina
- Cinco hojas blancas o de color (pueden ser sustituidas por foamy)
- Colores
- Tijeras
- Pegamento
- Regla o escuadra
- 3 globos rojos
- 2 popotes
- Una botella desechable perforada en su base y tapa rosca
- Cinta adhesiva
Esta planeación por proyecto propone un trabajo didáctico que permitirá contar con una alternativa para el logro del PDA. Por ello, se inicia con planteamientos para que los estudiantes pongan en acción sus conocimientos previos y sean capaces de reconocer y nombrar los órganos o partes del cuerpo asociados al sistema respiratorio, así como las funciones que desempeñan. Posterior a ello, los estudiantes representan la estructura de dicho sistema y construyen un modelo del proceso de intercambio de gases. Se concluye con planteamientos que tienen la finalidad de favorecer la reflexión sobre lo aprendido y avances en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
En la planeación se incorporan planteamientos que se trabajan en el aula. Sin embargo, el docente podrá elegir los escenarios que considere favorables. De igual manera, puede modificar las propuestas y forma de trabajo de acuerdo con las características y avances de su grupo.
Es importante que en todo momento promueva un ambiente de colaboración, respeto y actitudes positivas para el trabajo que realicen los estudiantes de forma individual o en equipo.
Sesiones necesarias para desarrollar la presente planeación por proyectos.
Contenido antecedente con el que se vincula:
(Fase 4, 4° de primaria) Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de desarrollo de aprendizaje: Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Contenido consecuente con el que se vincula:
(Fase 5, 6° de primaria) Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de desarrollo de aprendizaje: Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.