Este proyecto desarrolla tres procesos:

Para desarrollar de mejor manera este proyecto, conviene considerar los siguientes aspectos disciplinares sustantivos.

Estrategia narrativa: Se trata del conjunto de recursos narrativos que se plantean en una obra, de tal manera que se logre un efecto, por ejemplo, qué punto de vista desea el autor que el lector tome de acuerdo con lo narrado, qué aspectos del mundo narrado quiere destacar, o qué elementos quiere dejarnos como duda. Cabe señalar que, si bien el autor de carne y hueso puede conocer todos los detalles, este autor crea una figura que es la que controla los hilos en una obra determinada y que es la que plantea las estrategias narrativas.  

Estilo narrativo: Se trata de la combinación de aspectos internos a la obra que caracterizan la forma en que una persona escribe, como son: la elección de palabras; la estructura de los enunciados y la conformación de los párrafos, junto con los recursos y estrategias narrativas; así como la forma en que se expresan las emociones y las convenciones de estructura narrativa que se siguen. También puede caracterizar a un grupo de autores o una época en general. 

Autor: Se trata de la persona que crea una obra. En ciertas corrientes teóricas, se distingue al autor de carne y hueso de una noción abstracta denominada “autor implícito o textual", que permite desligar al autor de carne y hueso de lo que pasa en una determinada obra y entender por qué un mismo autor puede variar su manera de escribir  entre una obra y otra. Además, esta noción nos ayuda a distinguir al autor del narrador con mayor claridad. 

Narrador: Se trata de un recurso narrativo, usualmente planteado como un personaje, a través del cual el autor transmite a los receptores la trama (la secuencia de acciones). Los narradores se caracterizan por el punto de vista con el que se comparte la información (como un personaje más o como una voz externa a la narración), por el grado de información que transmiten sobre los eventos narrados (total o parcial) y por el grado de confiabilidad que se puede atribuir a su narración (considerando que cuando se lee ficción el lector, en general, considera que el narrador es preciso y sabe lo que está narrando, pero esta convención se puede cambiar mediante narradores que se denominan sospechosos). 

Tiempo en la narración: Se trata de una construcción que permite localizar los eventos que ocurren en una narración (tomando ciertos puntos como referencia) y medir su duración. El tiempo de la narración puede coincidir con el tiempo real (como en ciertas series de televisión), aunque lo más usual es que el tiempo de la narración vaya más rápido que el tiempo que tardarían las acciones en el mundo real, lo que se logra gracias a diversos recursos narrativos y a la selección de eventos que se plantean (por ejemplo, en una narración de cinco líneas pueden representarse eventos que transcurren en millones de años). El tiempo de la narración también puede ser más lento que el tiempo en el que se cuentan los eventos (el tiempo del discurso), como cuando se narran los pensamientos de un personaje. Es decir, la forma en que el tiempo pasa en una narración, a diferencia del mundo real, no siempre es lineal. 

Tiempo verbal: Es una manera en que la gramática permite representar el tiempo (hay otros recursos que la gramática usa, como los adverbios de tiempo, por ejemplo, ahora, ayer, o las expresiones que indican tiempo, por ejemplo: al amanecer; en 1914; cuatro horas después de la caída del edificio. El tiempo verbal considera el momento en que se usa la lengua (el ahora en el discurso) como el eje con respecto del cual se ubican los eventos: lo que ocurre con antelación a lo que se considera ahora en el discurso se entiende como pasado; lo que ocurre de forma simultánea o concurrente con el ahora se considera presente; y lo que ocurre de forma posterior al ahora en el discurso se asume futuro. 

Aspecto verbal: Es una consideración sobre la duración del evento denotado en el verbo, entendido como una unidad. Esta categoría es la que permite diferenciar en español entre pretérito, como algo puntual (ej. corrió) y copretérito, como algo durativo (ej. corría), pues en sentido estricto, ambos son formas verbales en tiempo pasado. Esencialmente, el español distingue diversos matices aspectuales en el tiempo pasado, como el antepretérito, el antecopretérito, el antepresente, entre otras formas verbales (los cuales tradicionalmente se han enseñado como tiempos verbales, aunque esta visión gradualmente empieza a superarse). 

Relaciones temporales: Se trata de los vínculos que se establecen entre los eventos, para indicar que uno de ellos ocurrió antes que otro (relaciones de anterioridad), al mismo tiempo (simultaneidad) o después de otro (posterioridad). Existen diversos recursos para hacerlo, ya sea directamente sobre el verbo (mediante la conjugación verbal) o en la sintaxis (ej. hace mucho tiempo, a la mañana siguiente, entonces). 

Relato de viajes: Es un género literario en el que se relata la experiencia de los sucesos ocurridos durante un viaje o travesía. Algunos ejemplos son Il milione o El libro de las maravillas, sobre los viajes del comerciante veneciano Marco Polo, o Impresiones y paisajes, de Federico García Lorca. 

Inferir: Es un tipo de interpretación en el que se deduce el significado de lo que no está dicho directamente en un texto (implícito), con base en información que sí está dicha en un texto, o bien, apoyándose en el contexto.

Contexto: Son las circunstancias en que se da la comunicación. Estas circunstancias involucran tanto el lugar como el momento de la interacción, el medio a través del cual se da ésta, lo que está ocurriendo alrededor de quienes interactúan, las prácticas sociales, y el conocimiento del mundo compartido que tienen.