El significado de las prácticas culturales de nuestra familia y comunidad
Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Aprendizaje servicio
Aula
- Inclusión
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Tenga presente que esta planeación es una propuesta de las muchas que se pueden hacer para trabajar este Proceso de desarrollo de aprendizaje (PDA). Por ello, puede adecuar los planteamientos de acuerdo con las características y necesidades de sus estudiantes, el contexto en el que se encuentren, así como de su diagnóstico y Programa analítico escolar. En ese sentido, para este PDA, se considera sustantivo favorecer experiencias de aprendizaje centradas en los siguientes procesos:
Para el desarrollo de la planeación puede considerar los siguientes aspectos disciplinares:
Prácticas culturales. Son manifestaciones de la cultura (las formas que caracterizan las acciones humanas) de una comunidad. Por ejemplo, sus formas de expresión artística, la manera en cómo elaboran sus alimentos, tipos de vivienda, entre otros.
Significado. Son los conceptos o ideas acerca de saberes, valores, supuestos y creencias construidas de forma individual que se comparten y socializan mediante el lenguaje y en sus ámbitos sociales.
● Lápices, cuadernos
La planeación comienza con la identificación de cómo son las prácticas culturales en la familia y la comunidad de los estudiantes. Se propone indagar en forma individual sobre el significado de algunas de ellas en diversas fuentes de indagación (orales o escritas). Después, en equipo, los estudiantes diseñarán una exposición para dar a conocer el significado de algunas prácticas culturales en la familia y la comunidad a la que pertenecen. La planeación concluye con la valoración de lo realizado, reconociendo la importancia de conocer el significado de las prácticas culturales en la familia y la comunidad.
La planeación se estructura en cinco sesiones, y el servicio que se favorece está asociado con conocer el significado de las prácticas culturales de la familia y la comunidad.
Para el tratamiento de los planteamientos se propone lo siguiente:
- Fomentar el respeto y sensibilidad a la diversidad cultural. En este grado escolar se espera que los estudiantes comprendan los significados de las prácticas culturales, buscando su valoración y preservación.
- Buscar la comprensión del contexto histórico, social y cultural en el que se desarrollan las prácticas culturales; ello ayudará a su valoración y comprensión.
- Reconocer el valor de las prácticas culturales como parte del patrimonio cultural de una comunidad.
Fomente la participación de sus estudiantes y ayude a crear un ambiente de confianza y seguridad. Una manera de hacerlo es llamar a los estudiantes por su nombre, mostrar capacidad de escucha y respetar sus ritmos de aprendizaje.
Sesiones necesarias para desarrollar la presente planeación por proyectos:
Contenido antecedente con el que se vincula:
(Fase 4, 3° de primaria) La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de desarrollo de aprendizaje: Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Contenido consecuente con el que se vincula:
(Fase 5, 5° de primaria) La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de desarrollo de aprendizaje: Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.