Hojas de trabajo en la que los alumnos deben escribir acerca de su mascota.
Sugerencia de uso
Para comenzar la actividad se sugiere que el maestro anote las siguientes palabras en el pizarrón: fin, claw, feather, scale, fur, whiskers, paw y se asegure de que los alumnos entiendes cada una de ellas.
Después el maestro realiza preguntas con algunas de estas palabras, por ejemplo: does a dog have fins? Does a dog have claws? Does a dog have feathers?
Se pueden repetir las preguntas pero con otros animales como gato, ave o pez.
Después el maestro puede pasar una hoja a cada alumno. Deberán elegir uno de los animales de los que se hablaron previamente para completar la hoja.
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