LA DIVERSIDAD CULTURAL DE MÉXICO

Mapa sobre la diversidad cultural de nuestro país, que incluye la diversidad lingüística.

El docente pregunta a los estudiantes qué entienden por diversidad, las palabras clave se anotan en el pizarrón. En el aula de medios, los alumnos, organizados en parejas, analizan el mapa de la diversidad cultural de México y responden por escrito las preguntas:

• ¿Por qué se dice que nuestro país está conformado por diferentes culturas?
• ¿Cómo son sus costumbres y formas de pensar de los habitantes de diferentes zonas o comunidades?, ¿iguales o diferentes? ¿Por qué?
• Ante l diversidad, ¿cómo pueden las personas convivir armónicamente?
• De acuerdo a lo que observan en el mapa, escribir aquello que les llame la atención sobre cómo son las personas, la flora y fauna de diferentes zonas en el país.
• ¿Qué lenguas se hablan en México?

Cuando finalizan, el profesor reparte las regiones (o las lenguas) entre las parejas, y les solicita que preparen una exposición oral sobre los rasgos culturales de la comunidad y las diferencias con otras de diferentes regiones del país. Deben considerar alimentación, gastronomía, vestimenta, creencias, costumbres, tradiciones, lenguas, entre otras cosas. Deben apoyarse en material visual. 

Para cerrar, entre todos definen qué es diversidad cultural, lo escriben en el cuaderno y lo ilustran. Se puede establecer un espacio de discusión sobre la importancia del sentido de pertenencia, sobre que ninguna cultura es superior ni inferior a otra, y sobre convivir armónicamente con los demás sin importar las diferencias culturales.

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#Lengua #Formación Cívica y Ética #Respeto #Tradiciones #Costumbres #Fauna #Flora #Vestimenta #Diversidad cultural #Creencias #Valoración #Sentido de pertenencia #Gastronomía