Introducción a la narración autobiográfica y comprensión lectora

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica y comprensión lectora

• Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto autobiográfico breve.


• Realizar una primera reflexión grupal sobre el texto y las razones por las que suele estar narrado en primera persona del singular.


• Plantear la problemática de la falta de comprensión lectora y preguntar a los alumnos por sus experiencias en relación con este problema.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión la lectura de un texto autobiográfico de su elección.

Sesión 2:
Tema: Lectura y análisis de textos autobiográficos

• Realizar una puesta en común de las experiencias de lectura de los alumnos.


• Formar grupos de trabajo y asignarles textos autobiográficos para su lectura y análisis.


• Cada grupo deberá responder preguntas sobre el texto que les fue asignado, identificar los sucesos narrados en primera persona del singular y reflexionar sobre las razones de este enfoque narrativo.


• Cada grupo deberá preparar una breve exposición sobre su texto para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3:
Tema: Reflexión sobre las razones de la narración en primera persona y su relación con la comprensión lectora

• Escuchar las exposicion