La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los estudiantes revisarán y contextualizarán las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.

Actividades:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se proyectarán imágenes de las metrópolis actuales para despertar el interés de los estudiantes en el tema.
   
   
   • El docente guiará una breve conversación sobre lo que saben acerca de las metrópolis y su conformación.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente presentará el problema: ¿Cómo impactaron las campañas militares de Hernán Cortés en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?
   
   
   • Se promoverá una lluvia de ideas entre los estudiantes sobre las posibles consecuencias de las campañas de Cortés en las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   
   



3. Investigación en grupos (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Cada grupo recibirá materiales de lectura relacionados con las campañas militares de Hernán Cortés.
   
   
   • Se les pedirá que revisen y contextualicen las campañas, identificando las estrategias utilizadas por Cortés y sus efectos en la población indígena.
   
   
   
   



4. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá brevemente sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Se abrirá un espacio para dudas y preguntas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Los estudiantes analizarán las consecuencias de las campañas militares de Hernán Cortés en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Se hará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • El docente realizará preguntas