Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema contextual: Contexto violento y con acceso a drogas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes si alguna vez han escrito sobre un suceso importante en sus vidas y qué tipo de sucesos suelen contar.


• Introducción a los textos autobiográficos: definición y características.


• Ejemplos de textos autobiográficos y su estructura.

Sesión 2:

• Conversación sobre el contexto violento y con acceso a drogas en la comunidad.


• Lectura de un texto autobiográfico relacionado con la temática del contexto violento y las drogas.


• Reflexión grupal sobre las razones por las que el autor ha narrado la historia en primera persona del singular.


• Actividad escrita: Los alumnos escriben un pequeño texto autobiográfico relacionado con el contexto violento y las drogas.

Sesión 3:

• Introducción a la narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Ejercicios prácticos para trabajar la escritura en primera persona del singular.


• Revisión y corrección de los textos escritos en la sesión anterior.

Sesión 4:

• Lectura individual de textos autobiográficos seleccionados por el maestro.


• Análisis de los textos: Identificar las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Actividad grupal: Los estu