Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

alejandro urias
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Grado: 2º de Primaria


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, proponiendo cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Se expone el problema a los estudiantes, se les plantea la falta de sentido de la preservación de la naturaleza y se les pregunta qué actividades cotidianas podrían tener un impacto negativo en el entorno.



  • Actividad de diagnóstico: Los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre las actividades cotidianas que podrían tener un efecto negativo en la naturaleza.



  • Actividad individual: Los estudiantes dibujan una actividad que realicen en su vida diaria y que consideren que podría tener un impacto negativo en la naturaleza.




Sesión 2:



  • Presentación de los ciclos agrícolas y festividades: Se muestra a los estudiantes diferentes imágenes y se les explica la relación entre los ciclos agrícolas y las festividades con los cambios en la naturaleza.



  • Actividad en grupos: Se forman grupos y se les asigna una festividad o ciclo agrícola para que investiguen sobre cómo afecta a la naturaleza y cómo podrían realizar cambios en sus prácticas para cuidar el entorno.



  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y propuestas de cambios.




Sesión 3:



  • Relación con el tiempo y el espacio histórico: Se introduce a los estudiante