Introducción al tema y problematización

Indira Rubi Luján
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de valorar y respetar la diversidad en los grupos sociales y culturales para construir identidades juveniles


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): La docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema del día: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Se les explicará que trabajarán en torno a la importancia de valorar y respetar la diversidad en estos grupos.



  2. Presentación del problema (10 minutos): La docente planteará el problema a los alumnos: "Imagina que eres parte de un grupo social o cultural distinto al predominante en tu entorno. ¿Cómo te sentirías si no fueras valorado ni respetado por ello?". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre esta situación y compartan sus ideas en pequeños grupos.



  3. Puesta en común (10 minutos): Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan las ideas y reflexiones que surgieron en sus grupos. La docente guiará la discusión y resaltará la importancia de valorar y respetar la diversidad en los grupos sociales y culturales.



  4. Actividad de investigación (20 minutos): Los alumnos formarán equipos y se les dará la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad. Deberán investigar sobre sus características, costumbres, valores y desafíos que enfrentan. Para ello, se les proporcionarán diferentes recursos como libros, internet, revistas, entre otros.




Sesión 2: Análisis de la problemática (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre los derechos de pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o