La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Me identifico, pertenezco.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán sus propias experiencias de comunicación en su entorno familiar, escolar y comunitario. Se realizará una lluvia de ideas en la que se mencionen los diferentes idiomas y dialectos que se utilizan en su comunidad.


• Lectura de un fragmento de una obra literaria en algún idioma distinto al español, que refleje la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre el idioma utilizado en la lectura y el español. Los alumnos deberán responder preguntas como: ¿Qué características tiene el idioma? ¿Cómo se relaciona con su propia lengua materna?


• Planteamiento de la actividad del proyecto comunitario: los alumnos deberán buscar cuentos, poemas o canciones en diferentes idiomas y realizar una exhibición en la escuela para promover la diversidad lingüística.

Sesión 2:

• Organización de los grupos de trabajo para la actividad del proyecto comunitario.


• Búsqueda y selección de obras literarias en diferentes idiomas. Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas a miembros de la comunidad, entre otros. Deberán investigar sobre la cultura de origen de cada idioma y sus carac