Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre los tiempos verbales (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase motivando a los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué es lo que más te gusta leer? ¿Alguna vez has escuchado una historia emocionante? ¿Qué tipo de historias te gustan más, las que sucedieron en el pasado o en el presente?

   
   



2. Conversatorio sobre los tiempos verbales (15 minutos): El docente explicará brevemente los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos simples. Se generará una conversación con los alumnos sobre cómo se utilizan estos tiempos en diferentes situaciones.

   
   



3. Ejercicio práctico (20 minutos): Se entregarán a los alumnos diferentes oraciones y ellos deberán identificar el tiempo verbal utilizado en cada una. Posteriormente, se discutirán las respuestas en conjunto para reforzar el aprendizaje.

   
   

Sesión 2: Lectura de textos monográficos sobre sucesos pasados y presentes (45 minutos)

Objetivo: Identificar la función y estructura de textos monográficos.

Actividades:

1. Presentación de textos monográficos (15 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes textos monográficos sobre sucesos pasados y presentes, como por ejemplo, una biografía de un personaje histórico o un informe sobre un evento actual. Se discutirá brevemente la importancia de este tipo de textos.

   
   



2. Lectura individual y análisis (20 minutos): Los alumnos leerán de forma individual un texto monográfico seleccionado por el docente. A medida que lo