Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable

Patricia Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y los difunde de manera oral o escrita, a través de distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable


Tema: Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva que promuevan una vida saludable


Objetivo (PDA): Recupera en inglés mensajes que promuevan una vida saludable y los difunde de manera oral o escrita, a través de distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan una vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos a la importancia de una vida saludable y cómo los mensajes en inglés en los medios de comunicación masiva pueden promoverla.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos medios de comunicación masiva que los alumnos conocen y cómo pueden influir en sus decisiones relacionadas con una vida saludable.

  • Evaluación: Observación del nivel de participación de los alumnos en la lluvia de ideas.


Sesión 2:



  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos medios de comunicación masiva (periódicos, revistas, anuncios de televisión, redes sociales, etc.). Cada grupo deberá investigar mensajes en inglés que promuevan una vida saludable en su medio asignado.

  • Actividad: Presentación de los mensajes encontrados por cada grupo de manera oral y escrita.

  • Evaluación: Evaluación de la presentación y calidad de los mensajes encontrados por cada grupo.


Sesión 3:



  • Reflexión: Analizar los mensajes presentados por los distintos grupos y discutir su impacto en la