Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Berenice Martinez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

  • Exploración de diferentes tipos de producciones gráficas, como dibujos, etiquetas, tarjetas, entre otros.

  • Diálogo sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación con los demás.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o etiqueta para marcar sus pertenencias, utilizando su nombre y otros elementos gráficos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de destinatarios y destinatarias.

  • Diálogo sobre la importancia de adaptar nuestras producciones gráficas a los diferentes destinatarios.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán tarjetas de saludo para sus familiares, utilizando su nombre y otros elementos gráficos pertinentes.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Discusión sobre la importancia de la cultura escrita en nuestra sociedad.

  • Introducción a la escritura de palabras comunes.

  • Actividad práctica: Los alumnos practicarán la escritura de su nombre y de otras palabras comunes utilizando distintos recursos, como lápices de color