Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento y para qué sirve.


• Presentar el problema de conductas violentas recurrentes con agresiones físicas y verbales en el aula.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre reglamentos de convivencia de otros espacios (otras aulas, escuelas, comunidades, etc.).


• Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc. para que los alumnos realicen su investigación.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre los elementos comunes que encuentren en los reglamentos y también identificar aquellas normas que consideren importantes para incluir en el reglamento del aula.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación y discutir en plenaria las normas que consideran relevantes.


• Plantear el reto de elaborar juntos el reglamento del aula y motivar a los alumnos a participar activamente en este proceso.

Sesión 2:

Desarrollo:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el reto de elaborar el reglamento del aula.


• Dividir a los alumnos en grupos mixtos para fomentar la inclusión y la igualdad de género.


• Cada grupo deberá discutir y llegar a un consenso sobre las normas que consideran importantes incluir en el reglamento del aula.


• Proporcionar materiales como hojas, láp