Introducción al tema y exploración del problema

Ernesto Sanchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de la cultura democrática y comprenden el problema relacionado con el reconocimiento de la democracia como forma de vida que favorece la convivencia escolar y comunitaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El profesor inicia la clase presentando el tema principal: Cultura democrática y su importancia en la vida cotidiana.
    b. El profesor realiza una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen lo que ya saben sobre el tema.
    c. El profesor plantea el problema: ¿Cómo podemos reconocer la democracia como forma de vida que favorece la convivencia escolar y comunitaria?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Los alumnos se organizan en equipos de trabajo y reciben un ejemplo de situación problemática relacionada con el tema.
    b. Los equipos discuten la situación y analizan cómo se relaciona con la democracia y la convivencia escolar y comunitaria.
    c. Cada equipo presenta sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. El profesor resume las conclusiones de los equipos y destaca la importancia de reconocer la democracia como forma de vida que favorece la convivencia escolar y comunitaria.




Sesión 2: Principios éticos de la cultura democrática (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identifican los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. El profesor retoma la situación problemática planteada en la sesión anterior y la relaciona con los principios éticos de la democracia.
    b. Los alumnos escriben en sus cuadernos qué principios éticos consideran