Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar la importancia de la diversidad y el respeto a las diferentes identidades.


• Planteamiento del problema: "Problemas para comprender y entender las diferencias entre cada persona". Discutir en grupo los desafíos que los alumnos enfrentan al tratar de entender y aceptar las diferencias entre las personas.


• Investigación individual: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales, así como las identidades juveniles asociadas a ellos.


• Trabajo en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos para compartir la información recopilada y generar un listado de argumentos en relación al derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

Sesión 2:

• Revisión de argumentos: Cada grupo presentará sus argumentos y se abrirá un debate en clase para fortalecerlos y enriquecerlos.


• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de discriminación o falta de respeto hacia la identidad juvenil de una persona. Los alumnos deberán discutir en grupos las posibles soluciones y argumentar en base a los derechos a pertenecer a una