El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Derechos de los niños y compañerismo

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y calentamiento: los estudiantes se saludan y realizan ejercicios de estiramiento para prepararse para la actividad.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación del problema: se les presenta a los estudiantes la situación problemática relacionada con los derechos de los niños y el compañerismo.
   b. Discusión y reflexión: se promueve una discusión en grupo sobre los derechos de los niños y la importancia del compañerismo en la convivencia escolar.
   c. Actividad práctica: se realiza una actividad lúdica en la que los estudiantes deben trabajar en grupos para resolver situaciones problemáticas relacionadas con el tema. Se les brinda materiales como juguetes, disfraces y objetos diversos para que puedan expresarse y jugar libremente.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión final: se realiza una reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y se resaltan los aspectos más relevantes.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recapitulación: se hace una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior y se refuerzan los conceptos clave.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Actividad artística: se les propone a los estudiantes realizar una actividad artística individual o en parejas, utilizando diferentes