El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Adriix Veg
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria: Consumo de sustancias adictivas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y sus características (15 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Definición y explicación del pensamiento científico.

  • Características del pensamiento científico (observación, experimentación, análisis, etc.).

  • Ejemplos de problemas que se pueden abordar mediante el pensamiento científico.


Sesión 2: Identificación y análisis de problemas cotidianos (45 minutos)



  • Planteamiento de la problemática del consumo de sustancias adictivas.

  • Discusión en grupo sobre otros problemas cotidianos que puedan surgir en la escuela y la vida personal de los alumnos.

  • Análisis de los problemas identificados y su relación con la problemática del consumo de sustancias adictivas.

  • Identificación de posibles soluciones y la importancia de aplicar el pensamiento científico en su resolución.


Sesión 3: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicación de la importancia de la investigación en el pensamiento científico.

  • Identificación de fuentes de información confiables.

  • Asignación de tareas de investigación sobre el consumo de sustancias adic