Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo y pedir a los alumnos que identifiquen los signos de puntuación presentes.


• Explicación de los diferentes signos de puntuación (punto, coma y dos puntos) y su uso en textos instructivos.


• Actividad principal: Distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen y subrayen los signos de puntuación presentes.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo con errores de puntuación y pedir a los alumnos que identifiquen y corrijan los errores.


• Explicación de la importancia de la correcta utilización de los signos de puntuación en la producción de textos instructivos.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar o un juego y elaboren un texto instructivo para explicar cómo realizarla. Deben incluir los signos de puntuación correspondientes.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de producir textos instructivos claros y precisos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.