Producción y envío de cartas personales
Luis Caro
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cartas personales
Objetivo de la sesión: Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias y analizarán sus características.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el tema "Producción y envío de cartas personales" y explicar la importancia de la comunicación escrita en la actualidad.
- Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias y analizar conjuntamente sus características. Discutir sobre el contenido, formato, lenguaje utilizado, entre otros aspectos.
- Realizar una actividad en grupos, donde los alumnos seleccionen una carta personal de su elección y analicen las características que identificaron previamente. Cada grupo deberá presentar una síntesis de su análisis.
Sesión 2: Elaboración de cartas personales
Objetivo de la sesión: Los alumnos elaborarán cartas personales utilizando las características analizadas en la sesión anterior.
Actividades:
- Recordar las características de las cartas personales analizadas en la sesión anterior.
- Explicar la estructura básica de una carta personal (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma).
- Proporcionar a los alumnos una serie de temas de interés para que elijan uno y desarrollen una carta personal dirigida a un destinatario específico.
- Brindar apoyo y retroalimentación durante el proceso de escritura de las cartas.
- Al finalizar la sesión, los alumnos deberán entregar sus cartas escritas.
Sesión 3: Mejora de las cartas personales
Objetivo de la sesión: Los alumnos revisarán y mejoraran sus cartas personales, teniendo en cuenta las características de la comunicación escrit