Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Indira Rubi Luján
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos (45 min)



  • Presentación del tema: introducir a los estudiantes al concepto de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Explicación del problema: presentar el problema para valorar y respetar la diversidad, enfatizando la importancia de aceptar y respetar las diferencias en identidades culturales, sociales, económicas, ideológicas, sexuales y de género.

  • Análisis de casos: presentar a los estudiantes una serie de casos que representen diferentes identidades juveniles y promover la discusión en grupos pequeños sobre cómo estos individuos pueden enfrentar discriminación o falta de respeto debido a su identidad.

  • Puesta en común: cada grupo comparte sus conclusiones y se generan reflexiones grupales sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.


Sesión 2: Derecho a pertenecer a una cultura (45 min)



  • Introducción al derecho a pertenecer a una cultura: explicar a los estudiantes el derecho fundamental de todas las personas a pertenecer a una cultura y cómo esto influye en la formación de las identidades juveniles.

  • Actividad: en grupos pequeños, los estudiantes investigarán y analizarán diferentes culturas presentes en su país, destacando sus características y la forma en que se expresan en la vida cotidiana.

  • Presentación y discusión: cada grupo presenta sus investigaciones y se promueve una discusión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas.


Sesión 3: Grupos sociales y económicos en la conformación de las identidades juveniles (45 min)



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