Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Silvia Elvira
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de espacio para el esparcimiento en la comunidad, que afecta el desarrollo de habilidades motrices locomoción, manipulación y equilibrio.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

  • Conversación con los alumnos sobre los espacios en los que se mueven a diario (hogar, escuela, parque, etc.).

  • Actividad: Realizar una lista de los movimientos que realizan en cada espacio.

  • Reflexión: ¿Cómo creen que afecta la falta de espacio para el esparcimiento en la comunidad en el desarrollo de habilidades motrices?


Sesión 2:



  • Explicación de los elementos de la estructura del espacio físico (distancia, dirección, temporalidad, velocidad, posición y lateralidad).

  • Actividad: Juego de simón dice, en el que se indican diferentes movimientos y los alumnos deben realizarlos teniendo en cuenta los elementos del espacio físico.

  • Reflexión: ¿Qué les resultó más fácil o difícil al realizar los movimientos teniendo en cuenta los elementos del espacio físico?


Sesión 3:



  • Reflexión sobre la problemática de la falta de espacio para el esparcimiento en la comunidad y su impacto en el desarrollo de habilidades motrices.

  • Actividad: Elaborar un mapa de