Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Sara Alondra Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus necesidades a través de distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente conversará con los alumnos sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades. Se les invitará a compartir alguna necesidad que tengan en ese momento.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se organizarán diversas estaciones de juego en el aula, donde los alumnos podrán experimentar diferentes necesidades (hambre, sed, frío, cansancio, etc.) y deberán comunicarlas a través de distintos lenguajes (oral, gestual, corporal).

  3. Cierre (5 minutos): Los niños compartirán en plenaria sus experiencias y cómo se sintieron al comunicar sus necesidades.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus emociones a través de distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente les preguntará a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué. Les pedirá que elijan una emoción para trabajar en la clase.

  2. Desarrollo (30 minutos): Mediante una actividad de dramatización, los alumnos representarán situaciones que generen diferentes emociones, utilizando lenguajes verbales y no verbales para expresarlas.

  3. Cierre (5 minutos): Los niños compartirán en plenaria sus experiencias y cómo se sintieron al expresar sus emociones.


Sesión 3:


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus gustos y preferencias a través de distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente les presentará a los alumnos una serie de imágenes o objetos relacionados con diferentes gusto