Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema

• Presentación del problema: "Preoblemas para valorar y respetar la diversidad".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que entienden por diversidad y los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Proponer la reflexión sobre los estereotipos y prejuicios que existen hacia estos grupos e identidades juveniles.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo o identidad juvenil para investigar y preparar una presentación en la siguiente sesión.

Sesión 2: Investigación y presentación de los grupos e identidades juveniles

• Los alumnos presentan la investigación realizada sobre los diferentes grupos e identidades juveniles asignados.


• Durante las presentaciones, se promueve el diálogo y la reflexión entre los alumnos, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad.


• Se invita a los alumnos a reconocer los estereotipos y prejuicios presentes en la sociedad hacia estos grupos e identidades, y a reflexionar sobre cómo pueden contribuir a cambiar esta situación.

Sesión 3: Acciones para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

• Se invita a los alumnos a debatir y reflexionar sobre acciones concretas que pueden llevar a ca