Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema para valorar la diversidad: ¿Cómo promover el respeto y la valoración de la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra escuela y comunidad?

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema y al problema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es un grupo social? ¿Qué grupos sociales y culturales existen en nuestra escuela?


• Actividad: Los alumnos formarán grupos de discusión para compartir y reflexionar sobre sus propias identidades y los grupos sociales a los que pertenecen.


• Plenaria: Compartir las reflexiones de cada grupo y realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales identificados en la escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Presentación de casos de discriminación y prejuicios en diferentes contextos y fomentar la reflexión sobre las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Plenaria: Discusión grupal sobre las diferentes formas de discriminación y cómo afectan a las personas y a los grupos sociales.


• Actividad: Los alumnos crearán un mural con mensajes de respeto y valoración de la diversidad en la escuela y la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Investigación en grupos sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad y sus aportes a la sociedad.


• Plenaria: Presentación de los resultados de