Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA):

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de inasistencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

Objetivo: Introducir el tema de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

• Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si han notado alguna vez que diferentes sustancias o materiales tienen propiedades diferentes (color, tamaño, peso, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar una breve explicación teórica sobre las propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos simples y cotidianos para ejemplificar cada tipo de propiedad.


• Proponer a los estudiantes el reto de formular hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2 (Experimentación):

Objetivo: Realizar actividades experimentales para comprobar las hipótesis formuladas en la sesión anterior.

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales y sustancias comunes para que realicen experimentos y prueben sus hipótesis.


• Guiar a los estudiantes en el diseño y ejecución de los experimentos, recordándoles la importancia de registrar y analizar los datos obtenidos.


• Fomentar la participaci