Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno con autismo identifique y realice patrones básicos de movimiento y explore su medio a través de formas jugadas.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de patrones básicos de movimiento

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con la importancia de los patrones básicos de movimiento. Se realizará una conversación dirigida sobre la importancia de moverse y explorar el entorno.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Actividad práctica en la que los alumnos participarán en juegos y ejercicios que impliquen el uso de patrones básicos de movimiento, como correr, saltar, girar, etc. Se hará énfasis en la exploración del espacio y el tiempo.

  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la actividad, destacando los patrones básicos de movimiento utilizados y su importancia para conocerse a sí mismos y el entorno. Se invitará a los alumnos a compartir sus experiencias.

  
  

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de objetos y su relación con los patrones básicos de movimiento

• Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los patrones básicos de movimiento.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Actividades prácticas que involucren el uso de objetos (pelotas, cuerdas, aros, etc.) y patrones básicos de movimiento. Los alumnos realizarán juegos y ejercicios que les permitan explorar diferen