Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no se alimentan correctamente.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de motivación: Los alumnos traen muestras de diferentes mezclas encontradas en su entorno.


• Observación y descripción de las mezclas traídas por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las características y propiedades de las mezclas.

Sesión 2:

• Introducción a los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realización de experimentos sencillos para identificar los componentes de diferentes mezclas.


• Clasificación de las mezclas experimentadas en homogéneas y heterogéneas.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan experimentos para separar los componentes de algunas mezclas utilizando los siguientes métodos de separación: evaporación, decantación, filtración y extracción.


• Reflexión sobre la importancia de los métodos de separación en la vida cotidiana.

Sesión 4:

• Continuación de la actividad práctica de separación de componentes de mezclas.


• Experimentos utilizando los métodos de separación de s