Introducción al álgebra

Plan de clase

Secuencia didáctica: Introducción al álgebra

Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: Identificación de expresiones algebraicas

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de ejemplos de situaciones cotidianas y pedirles que las describan utilizando lenguaje común.


• Discusión en grupo: Analizar las respuestas de los alumnos y resaltar la importancia de la precisión y concisión en la comunicación.


• Introducción al álgebra: Explicar a los alumnos qué es el álgebra y para qué se utiliza.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos que identifiquen situaciones de la vida cotidiana que puedan ser representadas mediante expresiones algebraicas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de traducir situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que escriban una situación cotidiana y la representen mediante una expresión algebraica.


• Discusión en grupo: Analizar las representaciones algebraicas propuestas por los alumnos y compararlas con las respuestas de sus compañeros.


• Introducción a las variables: Explicar qué son las variables y cómo se utilizan en álgebra.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos que identifiquen las variables en las expresiones algebraicas propuestas por ellos mismos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de las variables en la resolución de problemas algebraicos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una list