Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de comunidad y sus diferentes contextos.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman su barrio o comunidad.


• Plenaria para compartir los resultados y generar una lista en común.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de contexto natural y territorial.


• Actividad: Los alumnos realizarán un mapa sencillo de su comunidad, identificando los diferentes espacios y elementos naturales y territoriales presentes.


• Plenaria para compartir los mapas y discutir las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de contexto social.


• Actividad: Los alumnos realizarán una encuesta a diferentes miembros de su comunidad, como vecinos, comerciantes o autoridades locales, para conocer sus opiniones sobre el entorno social.


• Plenaria para compartir los resultados de la encuesta y analizar las respuestas obtenidas.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Integración de los diferentes contextos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una presentación visual o mural donde plasmen la