Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo y asignación de un problema relacionado con el desconocimiento de la diversidad de grupos juveniles en la comunidad.


• Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado y recopilar información relevante.

Sesión 2:

• Presentación de la información recopilada por los grupos.


• Análisis y reflexión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.


• Elaboración de un listado de acciones que pueden llevar a cabo para promover el respeto a la diversidad en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de las acciones propuestas por los grupos.


• Discusión en grupo sobre la viabilidad y pertinencia de las acciones propuestas.


• Selección de las acciones más relevantes y viables para llevar a cabo en la comunidad.


• Organización de los alumnos en equipos de trabajo para llevar a cabo las acciones seleccionadas.

Sesión 4:

• Desarrollo de las acciones propuestas por los equipos de trabajo.


• Registro de las actividades llevadas a cabo y los resultados obtenidos.


• Reflexión grupal sobre los aprendizajes adquiridos durant