La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Lizbeth Damiana Cortés
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo:



  • Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema: "¿Qué saben sobre la conquista de América y el Virreinato de la Nueva España?"

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribución de un texto informativo sobre la exacción en el Virreinato de la Nueva España.

    • Lectura individual del texto por parte de los alumnos.

    • Realización de preguntas de comprensión sobre el texto para promover la reflexión y el análisis.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas a las preguntas de comprensión.

    • Síntesis de lo aprendido: "¿Qué formas de exacción identificaron en el Virreinato de la Nueva España?"




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo:



  • Conocer la cultura indígena y reflexionar sobre su importancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior: "¿Qué formas de exacción identificaron en el Virreinato de la Nueva España?"

    • Breve explicación sobre la importancia de conocer la cultura indígena.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribución de fichas con información sobre la cultura indígena en el Virreinato de la Nueva España.

    • Organización de los alumnos en grupos.

    • Lectura de la información y discusión en grupo.

    • Elaboración de un listado de aspectos destacados de la cultura indígena.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de l