Introducción al movimiento y exploración del espacio

Gerardo Diaz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al movimiento y exploración del espacio
Objetivo: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento en situaciones de exploración del espacio.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y explicar el objetivo a los alumnos.

  2. Calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y calentamiento para preparar los músculos.

  3. Juego de exploración (20 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un espacio del aula. Los alumnos deberán explorar el espacio, utilizando diferentes patrones de movimiento, como caminar, correr, saltar, etc. Anotarán en una hoja los patrones de movimiento que realizaron.

  4. Reflexión (10 minutos): En grupo, los alumnos compartirán los patrones de movimiento que utilizaron y cómo se sintieron al explorar el espacio.


Sesión 2:
Tema: Exploración del tiempo a través del movimiento
Objetivo: Los alumnos utilizarán patrones básicos de movimiento en situaciones que implican explorar el tiempo.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y plantear el objetivo de la clase.

  2. Calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y calentamiento para preparar los músculos.

  3. Juego de ritmo (20 minutos): Organizar a los alumnos en un círculo y realizar un juego de ritmo en el que los alumnos deberán seguir una secuencia de movimientos establecida por el profesor. Los alumnos deberán repetir la secuencia de movimientos y explorar diferentes ritmos.

  4. Reflexión (10 minutos): En grupo, los alumnos compartirán cómo se sintieron al explorar el tiempo a