Ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.

González López Agnes Viridiana
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Ecuaciones lineales y cuadráticas


Tema: Ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Objetivo:
Los alumnos serán capaces de resolver ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 utilizando los métodos de factorización y la fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema



  • Presentar el problema a los alumnos: "A los alumnos les resulta difícil resolver ecuaciones lineales por factorización y fórmula general. ¿Qué estrategias podemos utilizar para abordar este problema?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las dificultades que los alumnos enfrentan al resolver ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Introducir los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Plantear ejemplos sencillos de ecuaciones lineales y cuadráticas y resolverlos en conjunto.


Sesión 2 (45 minutos) - Método de factorización



  • Presentar el método de factorización para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Explicar cómo identificar un trinomio cuadrado perfecto y cómo factorizarlo.

  • Realizar ejemplos paso a paso con los alumnos y permitir que practiquen la factorización por sí mismos.

  • Resolver ejercicios más complejos de factorización en conjunto.


Sesión 3 (45 minutos) - Fórmula general



  • Introducir la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas.

  • Explicar cómo identificar los coeficientes A, B y C en una ecuación cuadrática y cómo utilizar la fórmula general para encontrar las soluciones.

  • Realizar ejemplos paso a paso con los alumnos y permitir que practiquen la utilización de la fórmula general por sí mismos.

  • Resolver ejercicios más compl