Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Laura Maria Longinos
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática abordada: Los alumnos no saben integrarse en conjunto.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivos:



  • Motivar el interés de los alumnos por la escritura de cuentos.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la integración del grupo.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos la importancia de la narración y el disfrute de los cuentos.

  2. Realizar una dinámica de integración grupal, donde los alumnos se conozcan mejor y compartan sus intereses.

  3. Presentar ejemplos de diferentes tipos de cuentos y sus características.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de planear un cuento en conjunto sobre un tema específico.

  5. Brindar apoyo a los grupos en la elaboración de sus planes de cuentos.

  6. Cierre de la sesión: cada grupo comparte su plan de cuento con el resto de la clase.


Sesión 2:


Objetivos:



  • Desarrollar habilidades de escritura y expresión creativa.

  • Fomentar la colaboración y retroalimentación entre los alumnos.


Desarrollo:



  1. Recordar a los alumnos los elementos clave de un cuento (personajes, escenario, conflicto, resolución, etc.).

  2. Ayudar a los alumnos a organizar sus ideas y comenzar a escribir sus cuentos.

  3. Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo mediante la revisión y retroalimentación de los borradores de los cuentos.

  4. Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.

  5. Cierre de la sesión: los alumnos comparten s