El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismas y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Brisa Merino
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º - Aula


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismas y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo: Escuchar, cantar y hablar haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los niños no saben controlar su conducta ni seguir órdenes debido a que tienen 3 años.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una actividad de movimientos corporales para relajar y preparar el cuerpo de los niños para la clase. Por ejemplo, estiramientos suaves y movimientos de brazos y piernas.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentar el tema del encuentro creador de niños y niñas consigo mismos y con el mundo a través de las experiencias artísticas.

    • Explicar la importancia de disfrutar las experiencias musicales y su envoltura sonora.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Realizar una actividad musical en grupo donde los niños escuchen, canten y hablen.

    • Seleccionar canciones sencillas y pegadizas que involucren movimientos corporales.

    • Motivar a los niños a participar activamente y disfrutar de la música y los movimientos.



  4. Reflexión (5 minutos):



    • Preguntar a los niños cómo se sintieron al escuchar, cantar y hablar haciendo uso de las experiencias musicales.

    • Permitir que compartan sus experiencias y emociones.




Sesión 2:



  1. Calentamiento (5 minutos):

    • Repetir el calentamiento de la sesión anterior para relajar y preparar el