Descubriendo las sílabas trabadas a través de la lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Título: Descubriendo las sílabas trabadas a través de la lectura compartida en voz alta

Objetivo: Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura, centrándose en el reconocimiento de las sílabas trabadas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación (5 minutos): Saludar y motivar a los estudiantes, explicar el objetivo de la clase y la importancia de la lectura compartida en voz alta.

  
  



• Actividad de calentamiento (10 minutos): Realizar una actividad lúdica para activar los conocimientos previos sobre las sílabas y su reconocimiento.

  
  



• Lectura compartida (20 minutos): Leer un cuento que contenga sílabas trabadas en voz alta, resaltando la pronunciación de las sílabas.

  
  



• Reflexión y cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión sobre la lectura, preguntando a los estudiantes si reconocieron algunas sílabas trabadas y cómo las identificaron. Cerrar la sesión motivando a los estudiantes para la próxima clase.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordatorio y motivación (5 minutos): Recordar brevemente la sesión anterior y motivar a los estudiantes para la actividad principal.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): Realizar un juego interactivo en el que los estudiantes deben identificar las sílabas trabadas en diferentes palabras. Utilizar tarjetas con palabras impresas y pedir a los estudiantes que las separen en sílabas destacando las sílabas trabadas. Brindar retroalimentación y apoyo individualizado durante la actividad.

  
  



• Reflexión y cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante la actividad y las estrategias utilizadas para identificar las sílabas trabadas. Cerr